論壇緣起

全球化時代下，社會面臨諸多結構性挑戰，包括文化衝突、科技發展、環境災害、醫療問題、人口流動等議題。這些跨域性的問題反映出世界和平的不穩定性，以及人們對社會發展缺乏信心。

教育體系在人類發展中扮演關鍵角色。聯合國教科文組織（UNESCO）2021年之「共創我們的未來：教育的新社會契約」（Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education）報告強調，面對高度不確定的時代，需要建構新的教育社會契約，以落實公平、包容和永續發展的原則。經濟合作暨發展組織（Organization for Economic Cooperation and Development, OECD）在其教育展望報告（Education Policy Outlook）中也指出，2024年各國應調整教育系統，重視教師品質、學校領導及科技融合，並強調終身學習。

檢視2024年我國教育部施政方針，涵蓋多元面向，廣及不同的教育階段、教育議題、教育環境和教育群體需求，為重要的教育革新與發展方針。而教育社會學長期透過不同理論視角，探討教育與社會的複雜關係，關注教育不平等、政策效果、師生互動、社會流動等議題。近期更聚焦於數位科技和人工智慧對教育的影響。基於此，我們樂見相關教育目標的促進與落實，然而，對應上述教育政策的論述和革新歷程，作為教育社會學的學術社群或理念實踐者，我們也關切在政策推動過程中，不同群體的需求如何被回應、學校制度和文化究竟如何被定位和策進，以及教育資源分配是否公平等議題。

職是之故，臺灣教育社會學學會2025年將以【公平與卓越：教育社會學的理論與實踐】為題舉辦論壇暨國際研討會，以「公平」和「卓越」為核心價值，探討教育社會學重要議題與社會變遷的互動關係。同時，在人工智慧快速發展的時代，我們亦期待透過跨域合作，共同面對技術革新帶來的挑戰，為建構更公平正義的社會做出貢獻。本次論壇的辦理，主要目的如下：

• 探索公平與卓越的教育社會學理念下，針對多元的教育主題、議題與問題進相關學理和實務的探究，透過本論壇進行深入的討論與意見交流，以釐清學理意義，進以提供實務建言，期能產生周延可行的教育興革建議與具體行動方案，以重構教育的合理性與社會功能。

• 針對教育發展、師資培育、教育變革、教育政策、教育公平、教師專業、學校組織、學生文化和學習科技等根本問題，本次論壇將邀請多國專家進行專題演講與對話，並且辦理主題論壇，期能對我國教育發展和教育品質提供具有國際視野的對話平台。

• 提供專業學術平台，鼓勵相關學者、年輕學者、碩博士研究生發表研究成果，交換研究經驗與心得，擴張研究視野，提升新世代的教育學術發展動能。

• 增進國內學者與國際學者交流機會，除了分享研究觀點與彼此社會之教育發展脈絡外，也進一步提升臺灣教育社會學領域，在國際學術舞台的知名度與能見度，強化與國際教育社會學研究社群的聯結。

本論壇歡迎不同領域的專家學者和實務工作者積極參與研討，期能透過群策群力、跨域思考，彼此激盪出嶄新的論辯、思考、行動與實踐方案。